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sábado, 24 de noviembre de 2012

Herramienta TIC para incorporar al aula: Photosynth

He tropezado en mis recorridos por la web con Photosynth, que resultó ser es una innovadora herramienta que nos permite trabajar con imágenes facilitando capturar y visualizar fotografías digitales en 2D y 3D.

Indagando llegué al curso "Uso del Photosynth en el Aula" tutoreado por Silvana Carnicero, que me encuentro mediando. Estamos trabajando mucho con la herramienta para experimentar y pensar su aplicación pedagógica en la escuela.

En su página web anuncian que es tan simple como dar 3 pasos:
  1. Sacar las fotos 
  2. Convertirlas en un tour panorámico 3D
  3. Compartirlo
Desde la ayuda online podemos acceder a esta Guía de fotografía para Photosynth (traducida por Josep Vilalta – Microsoft Innovation Center – Productivity Center (Manresa, SPAIN))

Un ejemplo de Photosynth para explorar,



Una presentación con los conceptos básicos: 


Photosynth en el aula from Silvana Carnicero

En Crea panorámicas en 3D con Photosynth hay buenas pista sobre para iniciarse.
Para aprender más, podemos acceder a este Tutorial de Microsoft: Creando tours virtuales panorámicos en 360° con Photosynth. y a este Videotutorial



viernes, 14 de marzo de 2008

Twiddla Aplicación Gratuita de Colaboración en Línea

Twiddla es una aplicación gratuita de colaboración en tiempo real que no necesita instalarse, basada en la web.

Con un simple clic: no hay plug-ins ni descargas, todo se realiza online. Trabajar sobre una página web, con gráficos y fotos; realizar una lluvia de ideas sobre una página; reunirse con su equipo de forma sencilla e instantánea… todo en tiempo real. Sólo necesitamos una computadora con una conexión a Internet y un navegador web.

¿Cómo funciona?
Si deseamos trabajar una página web o blog por ejemplo, con otros, simplemente tenemos que ir a la página www.twiddla.com, iniciar una nueva sesión (con un solo clic), invitar a colaboradores, estudiantes u otros docentes mediante correo electrónico y acceder la página web durante la sesión. Los colaboradores se unen haciendo clic en el vínculo en su correo electrónico y podrán escribir sobre ella, dibujar, navegar, subir imágenes hasta jugar, siempre aprender debería ser como un juego. Así de fácil.

¿Cuánto cuesta?
Nada. Es gratis!

¿Cuántas personas pueden estar en un período de sesiones al mismo tiempo?
Tantos como se desee. No hay limitaciones en el número de personas. Dicho esto, las limitaciones son las mismas que con cualquier reunión: si todo el mundo empieza a escribir en la pizarra a la vez, o si todo el mundo empieza a hablar a la vez, es difícil - pero esto es un desafío desde la perspectiva de la interacción humana, y no desde una perspectiva técnica.

¿Puedo guardar mi trabajo?
Puede tomarse una instantánea de su período de sesiones y guardarlo como una imagen editable.

¿Qué significa 'navegador agnóstico "?
Significa que funciona con cualquier navegador - que no le importa que el que uno tiene. Esto significa que es aún más accesible para cualquier persona y en cualquier lugar.

Desde ya estoy preparando actividades para su uso en las aulas del ITLab, pronto las verán por aquí. Es necesario practicar un poco con la herramienta para conocer su funcionamiento y posibilidades. También los invito a compartir sus actividades mediante el uso de esta herramienta.

jueves, 6 de marzo de 2008

Creando sitios colaborativos con Google Sites

Otra herramienta disponible ahora gracias a Google es el Google Sites, muy interesante se suma a la lista de mis herramientas para probar. Aquí les dejo el video de presentación,




Nada novedoso, parece un google pagescreator mejorado con colaboración símil wiki, pero suma, más pensando en su aplicación en los colegios.

lunes, 3 de marzo de 2008

10 Aplicaciones para el Trabajo Docente y Aprendizaje Personal


Me gusta la idea de las listas porque simplifica y ayuda a la hora de resumir búsquedas que nos pueden llevar un tiempo en realizar.

Quiero compartir mi lista de aplicaciones para el trabajo docente, que son aquellas que utilizo diariamente junto a los chicos y otras que me ayudan en mi aprendizaje personal continuo. Espero sirva a aquellos docentes que recién se inician en el uso de las Tics y también para aquellos que al usarlas previamente puedan compartir su propia lista con nosotros.

Ésta es mi lista, no hay un orden específico:

  1. igoogle: como página de inicio, me permite tener organizado en una sóla página muchas de las aplicaciones que uso frecuentemente como el correo electrónico (gmail) y mi calendario (google calendar), entre otras, también incorporo nuevos gadgets a medida que necesito.
  2. google docs: mantengo mis documentos en línea, fáciles de acceder en cualquier pc. Puedo compartir aquellos documentos que deseo trabajar con otros. También lo uso mucho en mis clases.
  3. del.icio.us: mis favoritos en línea o marcador social hablando con propiedad, accesibles de cualquier lugar, clasificados por etiquetas, aunque un tanto desorganizado. Me gusta la posibilidad de crear una red de contactos con los cuales compartir los links y poder tener acceso a los sitios almacenados por ellos.
  4. twitter: tengo acceso a lo que ocurre en este instante, aprendo mucho y muchos me enseñan. Puedo hacer networking social o microblogging.
  5. google reader: me mantiene informada de todo lo que ocurre, leo mucho, es una de mis rutinas a la mañana, en reader se encuentran mis bloggers y edubloggers favoritos, además de otros sitios con información de interés, por ejemplo para padres.
  6. skype: mi mensajero instantáneo preferido, puedo realizar conferencias y últimamente también videoconferencias. gtalk es otro de mis mensajeros instantáneos.
  7. facebook: mi red social, establecí numerosos contactos gracias a esta red. Participo en grupos y hasta creé el grupo Edutwitters.
  8. youtube: mi distribuidor de video, subo personales. tengo canales y favoritos organizados con videitos para mi niño de 2 años. Trabajamos con esta aplicacione también en las aulas, proyectando algunos cortos o videos educativos para los chicos.
  9. slideshare: veo y recopilo presentaciones realizadas por otros. subo las mías cuando tengo la posibilidad.
  10. flock: mi navegador por opción, aunque en los lugares en que no está instalado como en los laboratorios de mi colegio uso firefox .
Es difícil acotar la lista, por supuesto que no sólo utilizo éstas, y uso unas con mas frecuencia que otras, me ayudan mucho en la organización del trabajo, en la investigación y en mi aprendizaje.
¿Cuáles son sus herramientas y utilidades preferidas? ¿se animan a compartir su lista? Seguramente habrá diferencias, lo bueno está en la diversidad!

domingo, 2 de marzo de 2008

Videoconferencia con Marratech

Seguimos sumando experiencias colaborativas de aprendizaje con otros. En este caso realizamos una videoconferencia de la mano de Pablo Baqués (Boston). Participamos en ella junto a Gabriela Sellart (Buenos Aires).

La aplicación que utilizamos en este caso fue Marratech.

Como siempre intentaré brindar mis puntos de vista sobre la aplicación y sus posibilidades para su uso en los ambientes educativos disponibles.

Lo bueno,

  • Trasmisión de audio de calidad (doy fe) y muy fácil de usar.
  • Dispone de una pizarra interactiva y de uso compartido de aplicaciones (increíble), vídeo en tiempo real y chat.
  • Chat privado "uno a uno" para una conversación con cualquier participante
  • Es posible compartir y trabajar en cualquier aplicación y otorgándole el control manual a otro usuario.
  • Todos los participantes pueden grabar y reproducir toda la reunión incluyendo voz, vídeo y la pizarra.
  • La cantidad de participantes es casi ilimitada (+100) previo un procedimiento de reserva para la gestión de las reuniones.
No tan bueno,

  • La transmisión de video por momentos deforma la calidad de audio.
  • Los altos requerimientos del sistema para hacerlo funcionar (unos 521 MB) no lo hacen viable para muchos laboratorios de colegios argentinos.
  • La instalación y la puesta en funcionamiento requieren algunos conocimientos técnicos, descargar el cliente de la aplicación y actualizaciones de java. (posiblemente nos informa Pablo que esto se solucione en corto tiempo).
Mi opinión: Estupenda herramienta, muy recomendable. Quienes deseen participar en una videoconferencia de demostración para evaluar la herramienta pónganse en contacto conmigo. moralesne [arroba] gmail. com

Nota. Gracias Pablo por tu divertida explicación de Marratech.

sábado, 1 de marzo de 2008

Videoconferencias con Edubloggers mediante Skype

Pensando en la forma en la cual las TICs pueden ofrecer posibilidades de conocer otras experiencias docentes más allá de las compartidas por quienes se encuentran de una misma institución escolar, hemos realizado videoconferencias con colegas que se encuentran a cientos de kilómetros de distancia en nuestra querida Argentina, dentro del marco de un seminario sobre blogs.

Los Edubloggers invitados, Karina Crespo (Tucumán), Pablo Bongiovanni (Santa Fé) y Lorena Zanola (San Julián) compartieron con los profesores sus experiencias. A ellos mi eterno agradecimiento.

Al organizar este tipo de videoconferencias mis consejos, basados en la práctica son los siguientes:

1- Planificar la videoconferencia con una semana de anticipación.

2- Enviar mails o avisos (una idea es utilizar Twitter) a los panelistas, invitándolos a participar, preveer un número mayor porque no todos podrán asistir.

3- Realizar pruebas uno o dos días antes para chequear el correcto funcionamiento del conjunto de los elementos necesarios (software, auriculares, webcam, etc)

4- Verificar las posibilidades del software: grabación de la conferencia, captura de imagen o video. De no ser posible en el software siempre es útil el botón PrintScreen (Imprimir Pantalla)

5 - Confeccionar una lista de posibles preguntas o un guión sobre los temas a tratar o aquellos temas asignados a cada conferencista.

6- Distribuir el guión mediante documento compartido para que puedan realizarse actualizaciones o aportes. (Google Docs)

7- Coodinar días y horarios para organizar la agenda de la conferencia. Pueden utilizarse calendarios online (Google Calendar) o webencuestas (Doodle)

8- Asignar tiempos de la participación: 10 o 15 min. (aunque puede resultar poco tiempo, luego podemos ajustar otros tiempos durante la exposición, curso, seminario que se esté llevando a cabo)

9- Antes del inicio hacer una última prueba de audio y video.

10- Finalizada la videoconferencia y el curso o seminario para el cual se preparó organizar toda la información para elaborar un registro del proceso y exponer el resultado final.

Muy conforme con los resultados, mi conclusión es que el uso de las tics con los recursos necesarios nos permiten ir más allá de las paredes del aula, para salir al encuentro de aquellos que comparten con nosotros el placer de enseñar y aprender con otros.

Nota. Perdón, las imágenes capturadas quedaron en el colegio, prometo actualización.

Actualización. Aquí captura de la conferencia con Lorena:

lunes, 15 de octubre de 2007

Kindersay - Enseña inglés a los más chiquitos


He descubierto hace unos días gracias a Techcrunch, esta aplicación online para los más chiquitos.
Se trata de una aplicacion diseñada para ayudar a los niños de preescolar (entre 1 y 4 años) aprender vocabulario en inglés.

En los "Word Shows"interactivos se pueden trabajar mas de 500 palabras, imagenes y videos en inglés. Están divididos en categorías fácilmente identificables.

Si deseamos añadir nuestras fotografias familiares o personalizar el show, el costo es de $6 (dólares) por mes.

Kerpoof.com- Una aplicación online educativa y divertida para chicos



Kerproof es una aplicación web entretenida y útil para estimular a los niños entre 5 y 12 años. Muy amigable con avatares coloridos y una tipología amena , el sitio ofrece una buena cantidad de actividades para mantener la atención de los niños ocupada por más de una hora de clase.

Es posible crear historias, tarjetas, películas, y distribuirlas entre amigos. La principal meta de Kerpoof es integrar el aprendizaje con la diversión, posibilitando incrementar las habilidades creativas, componiendo cuentos y diseñando pequeñas películas. La película que hace la herramienta utiliza flash; se pueden mover objetos en la pantalla y agregar música de fondo. Kerpoof es de uso libre y cuenta con una sección para los profesores con los planes basados Kerpoof de la lección incluidos.

viernes, 13 de julio de 2007

Scribd y poné tus documentos en la red

Gracias a el blog de Educastur descubrí otra herramienta 2.0 y nuevas posibilidades para los educadores 2.0, Scribd es un servicio para el alojamiento de documentos ofimáticos, en formatos Word doc, PDFpdf, Texto plano txt, PowerPoint ppt, Excel xls, etc.

Luego transforma estos documentos en formato flash para su presentación en pantalla, podemos obtener el código para insertarlos en nuestros sitios web, bajarlo en los formatos pdf, word, txt y archivo de audio mp3, si, lee el documento, disponiendo de un reproductor para que podamos escucharlo.

El único tutorial de Scribd que encontré en youtube, en portugués ¿?, aquí



Aquí un prueba de un documento en Scribd,



¿Qué usos podríamos darle a esta herramienta en las aulas? ¿De qué hablamos cuando hablamos de compartir documentos?

miércoles, 11 de julio de 2007

Procesadores de textos, más alla de Microsoft Word

En Comparativa de procesadores de texto por Salva Castro podemos encontrar referencias a comparaciones entre distintos procesadores de textos, comerciales, gratuitos, online, etc.

Muy útil a la hora de elegir la opción que más nos convenga. Luego de la lectura, ¿Cuál eligen? ¿Porqué lo eligen? Podemos enumerar ventajas y desventajas en los comentarios.

sábado, 7 de julio de 2007

Diseño y Publicación con Spresent

Cumpliendo con los requirimientos de aprobación del curso "Nuevas tendencias de aprendizaje en la red" de educ.ar, he optado por la realización de la consigna sobre Diseño y Publicación de Power Point

En primer lugar solicité permiso para utilizar mi querido Spresent.

Elaboré entonces esta presentación sobre el módulo II del curso,


Lo he publicado en edubloggers y en mi weblog de informática aplicada. Una de las tantas posibilidades de esta herramienta es que ante alguna modificación a la presentación, la publicación se actualiza automáticamente.

Otra buena, es que al final, luego del logo de la aplicación aparece toda la lista de los sitios y las imágenes referenciadas, diapositiva que spresent genera automáticamente.

Feliz por el trabajo cumplido y por todo lo aprendido (me salió un versito).
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