Mi huella Weblog

Me gusta Linoit , desde el primer día que pude probarla esta aplicación web me gustó. Es muy fácil de utilizar . Útil para crear murales, láminas, pizarrones o tablones multimedia . En primer lugar debemos crear el mural, luego se agregan notitas (stickers tipo post-it) y pueden añadirse  imágenes, links a sitios web y  vídeos.   Además es posible permitir a los alumnos interactuar con él, sin necesidad de que se registren . Su configuración permite recibir las modificaciones realizadas en los murales vía email. Los murales pueden ser tanto públicos como privados.  ¿Cómo utilizarlo en la escuela?  Comienza por ésta  excelente explicación sobre su uso .  Compartimos, 20 propuestas para prácticas educativas en entornos colaborativos: Mural de ideas para docentes por departamento, ciclo, nivel, etc.  Tablón de registro de firmas y mensajes en actos escolares o reuniones de padres.  Tablón para actos de graduaciones con fotografías de los graduados y posibilidad de agregar

Podcasting, para que el mundo nos escuche es como titulé al tutorial sobre podcasting que realicé para el proyecto INTEC. Hoy no puedo dejar de incluir en el blog este tutorial, que ví en primer lugar en el blog del Grupo Nodos_Ele , un video más de la saga de paperworks , tal como la gente de Common Craft llama a su forma de hacerlo, realizando recortes en papel para luego animarlos , que viene a sumarse a los tutoriales que oportunamente les presenté de la misma gente, como en Explicando Twitter de forma sencilla y en Marcadores Sociales, el arte de compartir nuestros favoritos . El podcast es un tema que me encuentro investigando y uno de los que más me apasiona en este mundo de la web 2.0. Espero oportunamente poder llevarlo a la práctica en las escuelas medias en las cuales me encuentro realizando la asesoría. Creo que este formato, relacionado con el periodismo digital y los blogs como canales de comunicación ofrecen una amplia gama de posibilidades a nuestros jóvenes para exp

Hemos realizado un curso de CMAP , en el marco de las actividades del INTEC . Si bien conocía la herramienta nunca antes la había utilizado con el nivel de profundidad desarrollado. Les recomiendo una serie de links para aprender más sobre CMAP: Sitio para Descargar el programa Tic y Escuela : Blog con ejemplos y explicaciones Mapa Conceptual : Cómo usar Cmap Video : Crear conceptos y enlazarlos en Cmap Video : Añadir recursos Video : Creador de presentaciones Video : Ejemplo de trabajo colaborativo Gracias Viviana, por la claridad de tus explicaciones y el entusiasmo en la transmisión de conocimientos.

Twiddla es una aplicación gratuita de colaboración en tiempo real que no necesita instalarse, basada en la web. Con un simple clic: no hay plug-ins ni descargas, todo se realiza online. Trabajar sobre una página web, con gráficos y fotos; realizar una lluvia de ideas sobre una página; reunirse con su equipo de forma sencilla e instantánea… todo en tiempo real. Sólo necesitamos una computadora con una conexión a Internet y un navegador web. ¿Cómo funciona? Si deseamos trabajar una página web o blog por ejemplo, con otros, simplemente tenemos que ir a la página www.twiddla.com, iniciar una nueva sesión (con un solo clic), invitar a colaboradores, estudiantes u otros docentes mediante correo electrónico y acceder la página web durante la sesión. Los colaboradores se unen haciendo clic en el vínculo en su correo electrónico y podrán escribir sobre ella, dibujar, navegar, subir imágenes hasta jugar, siempre aprender debería ser como un juego. Así de fácil. ¿Cuánto cuesta? Nada. Es grati

Otra herramienta disponible ahora gracias a Google es el Google Sites , muy interesante se suma a la lista de mis herramientas para probar. Aquí les dejo el video de presentación, Nada novedoso, parece un google pagescreator mejorado con colaboración símil wiki, pero suma, más pensando en su aplicación en los colegios.

Quiero hacer una lista de aplicaciones Web 2.0 para investigar y pensar su aplicación con los alumnos de Nivel Medio . Son aplicaciones sobre las que he escuchado y leído pero por falta de tiempo, ideas u otras circunstancias no pude probar con detenimiento para realizar una evaluación a título personal de cada una de ellas. Nuevamente no hay un orden determinado. Ésta es mi lista y prometo avanzar en mi aprendizaje sobre el uso y capacidad de cada una de las herramientas, - ésto es para que después me de vergüenza si no lo hago - jumcut :es un editor de video on line que permite a los usuarios poder hacer ediciones sencillas sin tener que descargar software. odeo :se pueden encontrar millones de archivos MP3 y podcasts , que se puede descargar y escuchar desde el sitio o integrar en el blog y en sitios web. netvibes : otra página de inicio . Por ahora estoy utilizando igoogle, pero reconozco que alguna vez probé netvibes y se me pareció complicada, creo que ahora voy a intentar de n

Pensando en las herramientas web 2.0 que los alumnos de Nivel Medio tienen a disposición para trabajar en el aula, en sus casas o en algún espacio accesible como puede ser un ciber (aquí en Argentina son muy comunes y los chicos concurren frecuentemente) organicé esta sencilla lista para que pueda servir de referencia a los docentes que intentan fomentar el uso educativo de estas aplicaciones en sus clases. No hay un orden determinado, aquí la lista: blogger : Es una sencilla y rápida forma de poner un blog en marcha. Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran), Blogs individuales de docentes (blogs de clase), Blogs individuales o grupales de alumnos, Blogs colectivos de docentes, Blogs institucionales, Blogs de proyectos. del.icio.us : Los alumnos pueden guardar sus favoritos en línea, etiquetarlos y compartirlos con otros estudiantes. Fácil de usar y fácil para la búsqueda de otros recursos creando redes de contenidos distribuídos. flickr : Permi

Tengo reservado hace un par de días un post que leí y distribuí por Edutwitters de AcademHack , el artículo está en inglés y me he tomado el atrevimiento de hacer una traducción del mismo sumando mis comentarios personales. Twitter for Academia , resume algunas ideas generales y actividades propuestas por un profesor a sus alumnos con Twitter para un curso semestral. After using it I have to say it was one of the better things I did with that class,... Dice el profesor en textuales palabras, "después de usarlo (Twitter) tengo que decir que es una de las mejores cosas que realizado con la clase. " Resumo las formas de utilizar Twitter en las aulas que se proponen: Charla de clase : Las conversaciones continúan fuera del horario de la clase. Comunidad de aula : desarrollando un sentido de pertenencia. Afianzando los vínculos y conociendo más a los otros. Obtener un Sentido del Mundo : que está pasando, observar la línea de tiempo que deja ver la diversidad de idiom

Me gusta la idea de las listas porque simplifica y ayuda a la hora de resumir búsquedas que nos pueden llevar un tiempo en realizar. Quiero compartir mi lista de aplicaciones para el trabajo docente, que son aquellas que utilizo diariamente junto a los chicos y otras que me ayudan en mi aprendizaje personal continuo . Espero sirva a aquellos docentes que recién se inician en el uso de las Tics y también para aquellos que al usarlas previamente puedan compartir su propia lista con nosotros. Ésta es mi lista, no hay un orden específico: igoogle : como página de inicio, me permite tener organizado en una sóla página muchas de las aplicaciones que uso frecuentemente como el correo electrónico ( gmail ) y mi calendario ( google calendar ), entre otras, también incorporo nuevos gadgets a medida que necesito. google docs : mantengo mis documentos en línea, fáciles de acceder en cualquier pc. Puedo compartir aquellos documentos que deseo trabajar con otros. También lo uso mucho en mis clases.

Vía TechCrunch , leo sobre Edmodo . Se anuncia como un Twitter para profesores y estudiantes , con características como calendario eventos que se adaptan a las aulas. Apoyo la opinión de Michael Arrington que sin ser del ámbito educativo cree la incorporación de Twitter en el aula . Bien podría venir Edmodo, quizás algo enteramente desarrollado para este reducido ámbito no estaría mal. Se están tomando inscripciones si quieres para la beta privada ahora. No importa la herramienta, importa el destino o utilidad que le asignamos según nuestros propios objetivos. Veo lejana la incorporación de Twitter en nuestras aulas, pero está en nosotros docentes aprender sobre sus capacidades de uso y generar propuestas dinámicas que puedan fluir mediante 140 caracteres. ¿Imaginan a los chicos de 1º grado utilizando Twitter para expresarse y desarrollar sus primeras habilidades de lectoescritura ? ¿Hay algún docente edutwitter que aplique o visione alguna actividad didáctica con esta particular h

Seguimos sumando experiencias colaborativas de aprendizaje con otros. En este caso realizamos una videoconferencia de la mano de Pablo Baqués (Boston). Participamos en ella junto a Gabriela Sellart (Buenos Aires). La aplicación que utilizamos en este caso fue Marratech . Como siempre intentaré brindar mis puntos de vista sobre la aplicación y sus posibilidades para su uso en los ambientes educativos disponibles. Lo bueno, Trasmisión de audio de calidad (doy fe) y muy fácil de usar. Dispone de una pizarra interactiva y de uso compartido de aplicaciones (increíble), vídeo en tiempo real y chat . Chat privado "uno a uno" para una conversación con cualquier participante Es posible compartir y trabajar en cualquier aplicación y otorgándole el control manual a otro usuario. Todos los participantes pueden grabar y reproducir toda la reunión incluyendo voz, vídeo y la pizarra. La cantidad de participantes es casi ilimitada (+100) previo un procedimiento de reserva para la

En esta iniciativa de aprender con otros, Eduardo Peirano (Uruguay) nos invitó a participar de una videoconferencia. Estuvimos en ella junto a Lorena Zanola y Sabrina De Vita . En esta oportunidad utilizamos el sistema Flashmeeting . Como ejemplo aquí les dejo nuestra primera videoconferencia internacional. Videoconferencia Cruzando el charco Lo bueno de esta herramienta web (traduzco de la página principal) Transmision de audio y vídeo a través de una red o de Internet. No se necesita descarga ni instalación - funciona en un navegador web con Flash 8 (o más) 'plugin'. En fácil de usar - haciendo clic en el botón Broadcast -se inicia o detiene la transmision Sala de Chat - los demás participantes pueden chatear mientras ven la videconferencia. Chat privado - se pueden enviar mensajes privados a los otros participantes. Compartir una URL - abrir una página web Pizarra compartida disponible para compartir texto, dibujos o fotografías. (ésta utilidad aún no la hemos proba

Gracias a Erase por el empujón y a Pablo por la referencia, hoy escribo nuevamente en este blog, luego de unos cuantos días de ausencia. El tema Marcadores sociales y la posibilidad de compartir los sitios webs y páginas guardadas en nuestros favoritos o marcadores. Para ver les dejo este video, ¿Cuántos de ustedes tienen a del.icio.us como reservorio de los links a sitios web, blogs, noticias, etc.? ¿Cuántos utilizan este medio para generar redes y compartir la información? ¿Cuántos pueden ver las enormes posibilidades de esta herramienta y su aplicación para el aprendizaje continuo? Espero su participación y sus comentarios.

Gracias a el blog de Educastur descubrí otra herramienta 2.0 y nuevas posibilidades para los educadores 2.0, Scribd es un servicio para el alojamiento de documentos ofimáticos, en formatos Word doc , PDF pdf , Texto plano txt , PowerPoint ppt , Excel xls , etc. Luego transforma estos documentos en formato flash para su presentación en pantalla, podemos obtener el código para insertarlos en nuestros sitios web, bajarlo en los formatos pdf , word , txt y archivo de audio mp3 , si, lee el documento, disponiendo de un reproductor para que podamos escucharlo. El único tutorial de Scribd que encontré en youtube, en portugués ¿?, aquí Aquí un prueba de un documento en Scribd, ¿Qué usos podríamos darle a esta herramienta en las aulas? ¿De qué hablamos cuando hablamos de compartir documentos?

Cumpliendo con los requirimientos de aprobación del curso "Nuevas tendencias de aprendizaje en la red" de educ.ar , he optado por la realización de la consigna sobre Diseño y Publicación de Power Point En primer lugar solicité permiso para utilizar mi querido Spresent . Elaboré entonces esta presentación sobre el módulo II del curso, Lo he publicado en edubloggers y en mi weblog de informática aplicada . Una de las tantas posibilidades de esta herramienta es que ante alguna modificación a la presentación, la publicación se actualiza automáticamente. Otra buena, es que al final, luego del logo de la aplicación aparece toda la lista de los sitios y las imágenes referenciadas, diapositiva que spresent genera automáticamente. Feliz por el trabajo cumplido y por todo lo aprendido (me salió un versito).

Spresent es una aplicación gratuita basada en la Web, construida a partir de Flash. Es posible crear y editar presentaciones similares a aquellas producidas con Powerpoint con la ventaja de la utilización de Flash. Luego nos permite enviar las presentaciones por email o publicarlas en nuestro sitio web o weblog. Podemos ver los ejemplos producidos. La desventaja, todavía no está en español, tenemos un link para traducir la página de presentación, pero la traducción, como ya sabemos deja mucho que desear... Hay que suscribirse para poder ingresar a la aplicación. Aquí, un tutorial para empezar... En inglés, claro! quienes estén interesados pueden subtitularlo en dotSub y me cuentan.

Me pareció que esta presentación nos podía servir como resumen del cuatrimestre a modo de integrar los conceptos que les plantemos en el inicio, recuerdan? Esa lluvia de conceptos nuevos, que "sonaban" de algún lado, y que poco a poco fuimos trabajando para llegar a esto... nuestros blogs, sus blogs, aplicando las herramientas que fuimos conociendo a lo largo del proceso. Gracias a su creador,

La siguiente actividad fue planteada en un curso sobre El uso de los Blogs en Educación , de Educared , ahora se las planteamos a ustedes como alumnos. Les proponemos recorrer tres sitios característicos de la Web 2.0 : Slide YouTube SlideShare Al recorrer estos sitios: Realicen la búsqueda de posibles recursos (videos, imágenes, presentaciones) pensando que deberán utilizarlos en sus blogs personales. Luego de haberlos seleccionados envíen sus links, pueden hacerlo mediante un comentario en este blog. Regístrense en al menos uno de de los sitios y suban, o una imagen (en caso de flick), o un video(caso de youtube), o una presentación de powerpoint (slideshare). Para analizar : ¿Qué características comparten estos tres sitios? ¿Qué tan dificil fue la búsqueda? ¿Fue complicado registrarse y subir el recurso? Para reflexionar : ¿Qué utilidad podría darse a estos sitios en su especialidad "Aduanas y Comercio Exterior" ? Esperamos sus participaciones en la sección de Coment

Con los chicos de 1º 2ª, durante la cursada de la materia Informática Aplicada, creamos blogs. Para muchos esta fue su primera incursión en el tema, para otros algo conocido. Pueden ver los resultados en la lista de blogs.